人才培养方案的基本构成，人才培养方案的基本构成包括

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人才培养方案的基本构成的问题，于是小编就整理了1个相关介绍人才培养方案的基本构成的解答，让我们一起看看吧。

现在的教育方向是什么？教育要培养什么样的人？

家长培养孩子是多方面的。可是不知道国家需要那个方面的人才，没明确的规划。

国家根据实际情况，要在那些领域重点培养孩子，将来学习能用上。

现在，实际上是都具备了高等教育，高等教育的学生，出来没有在高等教育领域工作。实际上是人才的浪费。

具备高等教育的人，能为国家作出什么贡献呢？目前，没有作用，所学并没有所用。

毕业后，找不到自己的专业的领域。

教育不是制造工具，不是生产考试机器，也不是培养出一个个被枯燥的知识填满大脑，而四肢不勤、无谷不分、衣来伸手、饭来张口的书呆子，更不是造就出一个个高分低能、有能无德的残废人，一个个精致的利己主义者。孩子要能自信地走向明天与未来，教育所给他们的除了相应的文化知识外，还应该给孩子们以高尚的的品德，良好的习惯，顽强的意志，积极的心态，坚韧的毅力，健康的身体，全面发展的能力。

要给孩子这些，要让孩子成为全面发展的人，一个心智正常的人，我们的教育，我们的学校，我们的老师，就应该从社会长远发展的需要出发，从人的终身发展的需要出发，从学生的个性发展需要出发，从重视学生的主观能动性和创造性出发，远离喧嚣与浮躁，抛却功利与短视，坚守一个教育人的良知和使命，做遵循规律的教育，做对孩子负责，对社会担当真教育。

我认为要培养一个能自立自理，学习社会上生存的技能，学方法，明事理，懂法律，认识生活生命的真相与世界接轨。不要一味刻板的教知识做作业说教社会上实际上用不着的东西，不要洗脑，让孩子们用眼看用心体会。主要要教育好一个好的人材，从小有强大的内心，按人的特长性格分别去教育成一个自信有能力对社会有用的人材。体育要加强，思想品德要认真，自然科学，地理，政治，这些课不能马虎。教学要愉快轻松，不要那么紧张严肃。教成书呆子，没的好大用处。没有好身体，没的过硬心理素质，也是没益。不切实际不明真相搞形势虚伪的一套也是糊弄下一代。跟不上国际眼光目标，也是落后的。

其实国家教育方针已经很好地回答了提问，例如教育为现代化建设服务、德育为先全面发展等都指明了教育的目的和方向。但我个人还想强调两点：一是在培养什么样的人方面我主张分层教育；二是在教育目标和方向上我强调要为国服务。

德智体美全面发展的确重要，但长期以来教育的实际情况是大部分学生直到大学毕业也达不到德智体美全面发展的标准，人人都是全才实际上也是不可能的。一来我们的学校教育还不能尽善尽美，家庭教育、社会教育也存在一些问题，让学生德智体美全面发展的目标还实现不了；二来学生存在个体差异，品德好的往往学习就差些，有审美的又可能没有强健体魄，虽然我们的教育和学生都往德智体美全面发展的方向努力，但真正达到的学生总是少数。

我觉得在保证学生德智体美达到一个基本的标准后可以对学生进行分层次教育，因材施教，德育要从小抓起，强化情商培养，智体美育，学生哪方面强就往哪方面发展，学校和教师就重点培养，像丁俊晖从小喜爱台球、郎朗喜爱钢琴，他们都是培养很成功的专业人才，尽管他们不是全面发展的学生。但他们都成就了自己的事业，也为国家争了光、做了贡献。一名学生只要能具备一两项才能，他就是社会有用之人，我们整个国家也会人才济济了。

教育的成功标准之一是培养的人才是否为祖国服务。我们培养的人才再多再好都出国不回，为外国服务去了，在国内也只顾自己不顾别人，甚至为一己私利损害国家利益，这样的人越有才越可怕。所以国家教育方针主张立德树人，德育为先，是非常正确的。

在复杂多变的国际形势和激烈的国际竞争中，在飞速发展的科技竞争中，我认为教育学生爱国是最重要的，而且要从小抓起，有的学校的小学生见着升国旗就驻足行礼就是很成功的爱国教育，我们要采取多种形式教育我们的学生爱国家和民族，什么时候我们培养的人才直至出国留学人才都在国内为国家建设发展服务，那我们的教育就成功了！

我是回首悠心，热心教育，文中观点不一定正确，欢迎在评论区留言，批评指正都虚心接受，愿意和教育人共同探讨、交流！

到此，以上就是小编对于人才培养方案的基本构成的问题就介绍到这了，希望介绍关于人才培养方案的基本构成的1点解答对大家有用。