制定人才培养方案的优点，制定人才培养方案的优点有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于制定人才培养方案的优点的问题，于是小编就整理了2个相关介绍制定人才培养方案的优点的解答，让我们一起看看吧。

硕博连读是弊端多还是好处多呢？

答题/帅小西De--期待为您解惑！

作为博士入学的几个渠道之一，硕博连读、直博等是不少优质学生的选择。

记得9月份的时候，专业有个硕士生找我聊过这个话题。结合他的情况，我给的建议是和硕士生导师出好关系，去国内该专业更好的平台攻读博士学位。为何会这么说呢？

小西之前读研、读博都在一个学校，当时还没开始走申请-考核制模式。研二时，我也曾参加了硕博连读选拔（英语），实在没想到我们这一届划线太高，60余分的我没过线。

研三时，和导师沟通后参加博士校招统考。我的英语只有不足50分（高学校英语线1分），很尴尬的英语成绩啊。我在中科院研究所工作的同学介绍，想读她们那边的博士生，英语分是关键，没有70分难度很大，幸亏当时没选那边。

如今，硕士连读考核已进行了极大简化。只要有发表符合条件的sci论文，个人递交一份申请表格、导师签字同意接收即可，直接转为博士生。这也是很多硕士生研二时犹豫的原因，想在自己课题组读博，简单到“导师点头”就行。

在我看来，硕博连读最大的优点在于：课题研究连续，易出成果、提前毕业。

读博时，进入新的课题组后，会有安排新的研究方向。博士阶段的课题，很大概率上和硕士阶段的差异性不小。比如，我的一个师妹之前做的是含氟废水的硕士学位论文，博士阶段转为做土壤微生物系统功能。这个跨度真的不小。

本硕博连读的利与弊

利：

（1）有利于缩短学制，节约宝贵的青春年华。

正常情况下，本科4年，硕士3年，博士3年，共10年。我国很多高校，博士已经默认4年，有的因论文而延长到6年甚至更长。学制太长了，精力和创造力最旺盛的阶段是18—35岁之间。有人统计过，取得化学诺贝尔奖成就的平均年龄是32岁。博士毕业就30岁左右了，工作不了几年，还没有积累多少实际工作经验，就过了精力和创造力的高峰期了，把创造力的黄金年龄段浪费在了课堂里。这势必影响取得重要创新成就的概率。

如果本硕博连读，则可节省大量时间，不用上那么多课，不用复习考研，不用花那么多时间找工作。这些可都是宝贵的青春时间。这样还可让学生提早接触研究，提早掌握科研思路，在创造力旺盛的时期就具备了科研能力，显然更易取得成就。

（2）有利于深入研究。

研究最忌打一枪换一个地方，最忌蜻蜓点水。只有沿一个方向长期研究，咬住青山不放松，才能做到“精尖”，才容易获得大突破。

弊：

研究比较枯燥，有可能会因忍受不了繁重而枯燥的学术研究，中途退出。还有一担心压力太大没法正常毕业，增加学生的烦恼和担忧，形成心理疾病隐患。

本硕博连读的话，能见识到的人和事物会相对减少，也就难以自己和别人的差距在哪，容易变成一只井底之蛙。另外，本硕博连读的超长战线容易让学生产生读博就混个文凭的想法，这样也难以有优秀的研究成果。

最近这几年考研人数不断增多，各高校招生名额也是不断加大。但各高校为了提升生源质量本-硕-博贯通培养的探索力度也随之加大。对于本-硕-博贯通有很多同学还不了解，今天学姐就来和同学们聊一聊。

本-硕-博贯通式培养就是是衔接本科教育阶段，贯通硕士和博士培养阶段的学术型人才招生培养模式。方式主要有本硕贯通，本博贯通、硕博贯通等。各高校在贯通培养方面，推广试点力度也在不断加大。

按常理来说，同学们攻读并完成本科、硕士研究生和博士研究生三个教育阶段需要10到11年，甚至有可能还要更长的时间。

本-硕-博贯通式培养可以统筹安排这三个阶段的培养方案，对人才培养的内容进行进一步优化，这样就省去同学们再学习重复内容，还可以减少了同学们从本科到硕士再到博士过渡的过程中因毕业、找工作和考研等花费大量的时间，有效缩短高校培养人才周期。

目前已有不少院校已经开始采用贯通式培养方式，比如说

北京科技大学

北京理工大学

硕博连读的利和弊有哪些？

硕博连读有好处也有坏处，当然这是针对不一样的同学而言的。

好处是可以节省学习年限，早日获得博士学位。如果你在硕士学习期间成绩不错，发表过学术论文，当然论文不是强制性的，可以通过申请转博成为一名博士，硕士的研究经验积累可以让博士学习更顺畅。

坏处是如果你在没有硕士毕业前转为博士，你是没有硕士学位的。一旦在博士学习期间出现读不下去或者很难毕业的问题，你是没有退路的。所以，在这样的情况下，有些学校的转博是在硕士毕业以后，他们既可以拿到硕士学位又可以免试读博，相对来说压力会减轻一些。

不是所有的人都适合读博，要对自己有一个清晰的认识和定位。

到此，以上就是小编对于制定人才培养方案的优点的问题就介绍到这了，希望介绍关于制定人才培养方案的优点的2点解答对大家有用。