人才培养方案党委审查意见，人才培养方案党委审查意见怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人才培养方案党委审查意见的问题，于是小编就整理了2个相关介绍人才培养方案党委审查意见的解答，让我们一起看看吧。

中小学教师怎样实行＂县管校聘“？对教师有哪些影响？ ？

县管校聘，这是一个把本县教育搞垮的政策，你聘几年，聘一年 ，来年在换一个，教师初中三年数学换三个教师，哈哈哈你们校长脑子有病吧，不换 聘三年，三年以后呢，换一个学校？？所有的老师每一年都找办法送礼向领导混个学校教一年，草泥马的 不干了行不行？出去摆摊 挣钱也比当老师有尊严吧。最少不用天天看你们这帮听到的脸子

“县管校聘”，实质放大了校长的权力，教师只能唯校是从，沦为奴才，地位更加低下。出台此制度，也说明了对老师的不信任，“单位不养闲人”是领导常挂嘴上的话。我总纳闷，教了三十年书，每周二十多节课，加上杂事那么多，怎么会有闲人呢？

义务教育阶段教师实行"县管校聘"，将教师的人事权交由教育局统一管理，对教师进行竞聘上岗，这个方案非常不错，也是现行教育改革发展的必然趋势，也是一项新举措。它为教育发展指明了方向，为教育改革注入了活力，增添了希望。

我们市有两个县正在进行"县管校聘"，教师竞聘上岗，如果试点成功，就会全面推开。教师竞聘上岗的确能调动广大教师工作积极性，解决教师工作中出现的"懒"、"散"、"软"等现象，但在教师竞聘上岗时，实行校长负责制，会不会出现教育腐败现象？这是大家最关心的问题。

对于竞聘上岗过程中出现不合格的教师，可以调离原单位，到较偏远的农村学校任教，同时给予老师一年的考察期。如果考核还是不合格，直接给予开除。

我大力支持教师竞聘上岗，打破吃大锅饭的现状，给予那些优秀教师施展才华的舞台，吸引更多的人才加入到教育行业中来。唯有竞争，才有活力，才有希望！

不知那个用屁眼想出的？这样校长权力特大了，特权滋生了腐败。狗屁溜滑，舔屁拍马的人或有关系的都有工作啦，把老实的不会社不会拍马屁的老师排挤了。还有好多好多的坏处不一一列了。教育的失败，将会害了下一代

本来应该纯洁的学校，可能又要被污染了。本人对世界教育了解不多，但就我知道的新加坡日本等国家来看，教师都是教育部直接管理，待遇垂直，与地方没有关系，但他们的教育在亚洲来说都非常好，反观我们国家，地方管理，问题很多，难道我们就不能借用人家的好经验为我所用吗？现在给地方放权，林子大了什么鸟都有，到时教育折腾坏了，教育生态何时能够恢复，教育是高原，植被要倍加呵护!!!不反对改革，但反对没有前景，危机四伏的改革，因为十年树木百年树人，到时影响的可不是一代人。浙江高考改革，算盘虽好，但问题特多，收益颇少，专家学者几个人说真话的呢?影响的那一代人，谁又在替他们还债?教育应该温和点，不妨提高教师待遇，提高教师地位，提高师范入学门槛，让社会精英向学府流动，而不是学校精英向社会流失。

另外，我们都忽视了一个真正目的，教育究竟是干什么的，是流程考试还是完善人格培养提高国民素质?这个问题不解决，这次改革很可能让教育更向考试功利化迈进一步。到时，我们培养的不是正常人，而是由一群被压力压倒的教师培养出来的精神崩溃的一群没有人性的野狼

在工作中，如果自己和领导的意见不一致时，是同意领导的意见，还是坚持自己的意见？

我的建议：一是尽量理由充分地、委婉地用数据说话，说服领导改变主意，并说明可能存在的风险，领导会暗自评估利弊的，相信我领导不会让自己出事；二是如果领导坚持己见，那就保留意见先按领导的意图办，给足领导面子。当然自己要先评估后果，如果影响不大，那就辛苦一点试试错，反之如果是影响大局的，记得找机会“刹车”，毕竟真出事了领导不会替你背锅；三是最重要的，好好想想你的目的是什么？是解决问题还是争个输赢。不要问题没解决还把自己置于被动之中。个人建议，仅供参考。

到此，以上就是小编对于人才培养方案党委审查意见的问题就介绍到这了，希望介绍关于人才培养方案党委审查意见的2点解答对大家有用。