人才发展环境堪忧，人才发展环境堪忧的例子
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人才发展环境堪忧的问题，于是小编就整理了6个相关介绍人才发展环境堪忧的解答，让我们一起看看吧。
为什么中国的职业教育令人堪忧？
这是由于中国的职业教育和水平比较落后，而且人们对职业教育的看法也就各不相同，有人认为职业教育能够造就技术人才，有人认为职业教育无法造就技术人才。这是由于有一些学校的办学理念和办学质量不好导致。
在中国，家长们都喜欢把孩子们送入普通高中和重点高中，很少把孩子送入中等职业技术学校或职业高中去培训技术型的人才，这和观念有关，这也导致职业教育不受到重视，也很少能招到比较优秀的孩子去上职业技术学校，上不了普通高中的孩子，才去无奈去上，招不到优秀的学子，所以职业教育堪优。
如何评价前程堪忧，BOSS直拒，失联招聘，拉勾上吊？
单纯的信息刊登已经失去了原有的价值，以上网站就是简单盈利的路子，本质上没啥区别。
招聘网站的唯一活路就是转型做猎头公司。高端人才一定程度上决定了一个公司的发展，这个市场还是卖方市场。只要你手里有“好货”，一定有人要。保持人才对猎头的信任度，是高度的技术活。又要了解行业现状，使得与人才沟通时候言之有物；又要情商超高，赢得人才的信任。这就觉得了，做猎头公司更有门槛。
而从收益来说，这个行业已经到了漫天喊价的地步了。用人单位绝不敢还价
我觉得这几句调侃特别生动很精辟，很符合当前找工作的现状。
别的行业我不太清楚，至少互联网行业是这样，我前段时间也有关注并投过几家公司，这几句基本上就是今年的找工作现状。
当然，这也是相对而言，如果你的学历一般、工作经验不突出，基本上今年想找工作的话在这几大招聘网站上收到的回应会很少，甚至没有，所以才会有网友总结出这几句话。
因为疫情，好多公司没能撑下去
给大家看一下近期网上流传的一个图片，你看完估计就明白为什么没有公司回应了。
我们打个简单的比方：往年这个时候比如在市场上有5000个岗位空缺，6000个预备人选，这样的话基本上能保证83%以上的人可以找到工作，而今年因为疫情导致很多公司不招人甚至还要裁人，直接导致市场上只有1000个岗位，甚至更少，但预备人选可能还是维持在这个数字左右，这种情况下只能保证16%的人可以找到工作。相当于本来1个岗位有10个候选人，现在1个岗位有30候选人，那么可想而知，如果你作为招聘者，你肯定也会优先考虑学历更好的、工作经验更丰富的人选做应聘你的岗位。
相对来说，普通的人还是占大部分的，很多人的履历也没有那么出彩，所以也就得不到企业的青睐。如果打算今年换工作的话，建议还是找好下家以后再走，千万别裸辞。如果现在的工作还可以，也可以等过了这段时间或者明年再考虑换公司。
有的刚入职的乡村男教师被借调到市教体局写材料，你觉得其发展前景如何？
市教育局虽然为学校的教育行政主管部门，但市教育局和下面学校的工作完全是不一样的，一个是行政工作，一个是教学工作。年轻教师到乡村学校任教师，必然走的是事业编路线，就需要不断地教学成果和教学年限来提高自己的教学能力，进而取得相应的职称。而现在的情况是你借调在市教育局，你所从事的工作和一线教学工作几乎没有关联，市教育局的任何职务职级评定和你没任何关系，你的工资待遇和人事关系仍在乡村学校。
如果以后有机会能进入市县教育行政主管部门或进入其他行政单位，现在写材料可以看作工作经历，对工作有帮助，但这样的机会不怎么多，也不是常人能把握的。
如果纯粹没有机会以正式身份加入，而一直以借调人员名义帮工，那也会耽误你的教学工作，当某一天市教育局的活帮完了，你这个义务帮工又回到你的乡村学校，一切都是从零开始，而且那时候因为你曾经借调市上的经历，可能很多物是人非今非昔比的变化让你一时半会接受不了，你也荒废了教学经历的锻炼，错失了相关职称的评定，原来就像南柯一梦。
具体情况以个人实际能量为准，本推理仅供常人参考。
肯定的跟你说借你来就是干活的！身边很多这样的例子，机关行政编制想都不要想了，能进入下属的事业编也基本渺茫（当然如果你有背景又会来事儿，可能会有机会）。个人建议，不如立足自己本职岗位，深入钻研，机会会比借调多。
乡村教师能被借调到市教体局，跨越了县区这一级，这个可不是一般人能做到的，题主要么是上边有人；要么是写作能力很突出。多数人更相信前者吧！
能调动到教体局，是多少老师梦寐以求的目标，即便是借调，即便是事业编制或者编制留着原来的学校，多数人都会觉着很值得，毕竟上了教育主管部门了。
然而，借调对有的老师来说并不一定都是好事！
其实，借调最难解决的就是编制问题，毕竟事业编和公务员编制不是同一个系统的。如果编制不被调走，留着原来学校，这个老师的晋级很可能会受到一定影响，因为没有代课或者班主任年限等方面，如果严格执行相关规定，肯定会受到影响。当然，既然你在学校的上级主管部门，这个问题应该容易解决。
但是，如果有关系，能力又比较突出，发展前途还是很好的，有的人会在教体局镀镀金，然后就派到某个学校当校长去了。
所以，不管前景如何，能去教体局都是不错的。
谢谢。
"刚入职的乡村男教师被借调到市教体局写材料，你觉得发展前景如何"?这样的"借调"例子或者"新鲜出炉"在我的经历中经常性遇到，不足为奇而各有不同。
一，乡村教师被借调到市区教体局上班的特殊情况，我们可以不要相信这些人真正的"水平能力"，当然也有"才华横溢"年轻有为的个别人才。但是，在我身边看到或亲自经过的不少"被借调"人员,往往是通过非正常手段与"专业岗位"需求等形式"升值高攀","以借为调"。从这些人员的"现实表现"中，也是"情景异常",发展位次而"高调低唱"。而真正体现出来的"实际效益"，还是一个人真正的知识水平与践行运转能力。所以，"被借调到市教体局写材"究竟是"冠冕堂皇"还是"名下高有",是自己的真才实学与不可预测而"借力"。我觉得其发展前景还是"雾中看花",也不是"前景堪忧",更是一种挑战与机遇。
对刚入职乡村男教师被借调到市教（育）体局写材料，不管是地市级教育局，还是县级教体局，都会是仁者见仁智者见智，下面说我的看法，希望对你有启发：
第一，遵从自己的兴趣爱好。问一下自己，自已对写材料喜不喜欢，对在乡村学校上讲台教书育人喜不喜欢，或者说对写材料有没有天赋，教书有没兴趣，如果没有兴趣、没有天赋不管你是在乡村学校教书还是在教体局写村料都将是幸福的折磨；
第二，看一下自己的初始学历。不知道你的初始学历是什么？是大本，研究生？还是普专？如果没有研究生学历，不是双一流高校、985、211高校毕业的，要想从乡村学校进入城区学校十分困难。你可以衡量一下自己的实力。
第三，做好自己的职业规划。夜深人静时，问问自己究竟需要什么样的生活，什么样的工作。
第四、对照一下当地的政治生态环境、教育生态环境，对比一下当地乡村学校与城区学校的区别。
第五、多听听过来人的建议，不过一般很难听到真心话。
第六、把握机遇。，不管你是研究生、本科生，也不管你确实是有实力被伯乐发现，还是有关系、有背景被别人推荐，你都要认真慎重对待借调这件事，做好规划、作好准备，从最坏处着想，争取最好的结果。当从个人工作环境的改变来看，可以先去教体局写材料，那里要求高，压力大接触的人不一样，对自己的思维影响肯定不一样，你可以有多种出路。如果你选择乡村教书，工作轻松、人际关系也单纯，但出路也有限，可能几年下来，你可能就把自己废了出路单一。
朋友，请抓住发展的机会！
刚入职的男老师，请注意，刚入职，就被主管机关相中了，说明你擅长写作，同时人品也不错。何况，现在男老师，可是教师队伍里的大熊猫，很稀缺的资源。
有人目光短浅，认为去教体局写材料，编制还在学校，工资关系还在学校，没有什么用处，又不会转为公务员。我要告诉你的是，作为事业单位人员，你的编制在学校，各种关系在学校，才会有发展前途，否则，调到局里，也就没有什么前途了。
你到教体局的工作是写材料，教体局是教育主管部门，首先你得把握政策，否则你根本就写不了材料。这就迫使你学习各种法律法规和文件，你在写材料的过程中，不知不觉，政策水平早就高于他人了。
同时，在机关工作，跟领导打交道，你会发现不同的领导，有不同的风格，在打交道的过程中，你会学习到很多东西，你的进步可以用飞速来形容。当然，有些老子天下第一的人，在他眼里领导都是草包。跟这样的人说这样的话，完全是对牛弹琴，一点必要也没有。我说这些话，是对一个正常的年轻人，希望上进的年轻人说的。
如果，你抱着我所说的心态和策略去教体局工作，一段时间后，你不再是原来的毛头小伙子了，你会变得成熟、政策水平高，处理问题能力强、交往能力强的人，这样的人无疑是优秀的。你虽然脱离教学一段时间，凭你现在的能力，根本就不可能落后于他人。
到这个时候，你可以提出要求去基层学校了。而领导，通过一段时间，一年或者几年的观察，早已看出你是一个人才了，这样的人，领导会不用吗？去学校做个校长，应该没有任何问题了吧？
有些人，一点本事没有，但自以为是，校长、局长都不如他，所有的干部都是买来的，这样的人，只能让人看不起。不正之风确实存在，但是，那是非主流，是个别的少数的现象，有本领有才能的人，只要抓住机遇，一定会脱颖而出！
以此答案，献给那些有上进心，身上还有正能量的年轻人，希望你们抓住机遇，找到能展示自己能力的平台，实现自身价值。远离负能量的人，否则，若干年后，你就成了他们！
应试教育大环境下，中小学如何补齐劳动教育这块短板？
就应试教育而言，应试教育对学生来说本身就是非常累的劳动，哪还有时间走出课堂去参加农村、城市、工厂、企事业去实践去劳动？只求学校把部颁的体音、养、劳课开足开齐就是学生的福了。
劳动教育是德智体美劳五育中的重要部分，对于增强学生的劳动观念、帮助学生掌握劳动技能、锻炼学生的体能、体魄意义重大。为全面贯彻教育方针，凸显劳动教育的重要育人价值，去年，中共中央国务院适时发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，将劳动教育纳入中小学课程体系，严格规定中小学劳动教育课每周不少于1课时。
每周1课时的劳动教育课程如何实施？是将学生固定在教室中，由劳动课教师在讲台上分条缕析地讲解劳动的意义、劳动的理论和每项劳动的具体操作步骤及注意事项？还是劳动课时间把学生拉出去，带领学生到校园、到田间或者到工厂车间，进行漫无目的的体力劳动？
一谈到劳动教育，许多学校最先想到的就是以上两种方式。其实，这是对劳动教育的误解，劳动教育既然是一门课程，就需要根据劳动教育课程的特点和目标，进行科学设计。
对此，《意见》特别强调：“劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。”
劳动教育既不能像一般的文化课教学，让学生坐在教室里，教师讲，学生听，期末让学生答题考试；也不能将劳动教育等同于一般的体力劳动，让学生去干一些“应景式”的体力活。劳动教育既要有理论指导，也要进行科学设计，这样才能发挥其综合育人价值。
劳动教育是对学生的一种综合素质素质教育，劳动教育应贯穿于学校德育、智育、体育、美育的全过程。尤其是当今信息化时代，劳动教育不仅仅是指体力劳动，还应包括脑力劳动。劳动教育对德育、智育、体育、美育有良好促进作用，劳动教育开展的好，能促进学生智育水平的提高。因此，劳动教育与应试教育不矛盾。
很高兴回答这一问题，个人管见，不当之处欢迎“关注”作者继续交流！
这问题问的真是……。首先，劳动教育短板肯定存在，但是，它跟应试教育是必然联系吗？如果是必然联系，也是家长将孩子的教育全盘托付学校，毫无付出，也不想付出的结果。一个人才的培养不仅仅是几个老师教出来的，你可以责备应试教育教师教课死板，但家庭教育只是家长陪孩子一起玩手机，劳动教育必须推给学校？社会教育只是行人教孩子闯红灯，劳动教育一股脑推给学校。谁才是影响一个孩子的根本，应试教育没有剥夺父母与孩子的亲子关系，也没有剥夺社会对孩子人格的再塑造。
据我所知，现在很少有学校正儿八经按教育部门的要求开设综合实践课程，劳动教育就更不用说了。非常怀念我们上世纪的50、60、70后所受的劳动教育，我们这一代人吃苦耐劳、崇尚劳动、珍惜劳动成果、尊重劳动人民等优良品德应该说主要就是在劳动教育中内化而来。
应试教育大环境下，中小学首先开设开足劳动技术课，并有专业教师上好这门课，既有理论知识，又有课外实践，要带领学生走进田间地头，学习农业生产技术。带领学生走进工厂企业，学习工业技术和其它技术，让学生理解劳动的意义和价值，并建立劳动意识。特别这对有些不爱学文化课的学生来说可能更有兴趣，更有积极性，这门课程也大有可为。其次是其它科目要有目的、有机渗透劳动技能。第三中考虽不必专门考劳动技能这门课程，但考题和内容要渗透劳动技能。
只要家长同意，学校无论如何也能补齐劳动教育这块短板的。
家长会支持学校开设劳动课吗？我觉得与中高考的学科相比，家长不一定会支持劳动技术课的。如果中高考有考劳动技术，那结果就大不一样了。
所以，要补齐劳动教育的短板关键在于中高考是否设置劳动技术学科。
中国煤矿企业的水文地质方面的工作前景如何？
其他地方的不清楚，但是淮北矿业的水文地质专业的人才就业前景堪忧，最高只能到地测副总工程师，而且竞争激烈，和你同时进矿的他们有的是副矿长，总工程师，甚至是矿长。你只能在副总工程师徘徊。
农村现在年轻人越来越少，留守的都是上岁数的，农村该怎么办？
农村年轻人主要是为了打工生活，因为农村受基础条件〈如道路，资金〉限制，想干大一点的事业干不了，做农活又赚不到钱，趁年轻跑去外面打工、做生意也是为以后的生计着想。而年龄大的老的留在家也是外面打工不招年龄大的，再就是思想观念不同，他们想的是“金窝银窝比不上自己的狗窝”，外面再好也比不了自己的家里好，所以，老人乐意穷在家里。要想改变目前这种现状，只有国家加大投资力度，支持农村搞好基础设施，让农村人在家做事〈种植、养植、加工〉都有钱赚，让穷山变成金山银山，到那时谁还愿意抱着金碗讨饭吃？到时候城里人都乐意跑到农村来了。
农村年轻人目前确实不多，一则在城市就业，二则国家先前实行计划生育，农村年轻人口减少。今后农村年轻人会增多，但还会有一部分人留在城市。增多的年轻人有两部分组成，一部分是农村年轻人就近就业，另一部分是来自城市到农村就业或居住的城市年轻人。
2018年，国家发布了《中共中央 国务院关于实施乡村振兴战略的意见》，正式对乡村振兴战略作出了部署。那有的人就说了，我们在农村里看到的真实情况是农村里年轻人越来越少，留下的都是老弱病残和妇女儿童，乡村振兴要靠他们吗？
年轻人少，对农村有什么影响从人力资源来说，如果村里没啥年轻人，全是些老人留守，他们就只能种些少量的粮食，自己够吃就行了，这样的话，就没有多余的粮食拿出来卖了，村村没有粮食可卖，就没法为国家贡献了，国家就得高价从国外进口了！
农村的年轻人长大了之后，他到外面去读书。无论是在外面短期读书，还是长期读书，读完书之后，他们的思想境界，他们的眼光，他们所追求的梦想，就希望能够去赚钱，赚更多的钱去看看这个世界，去认识这个世界，去了解这个世界，去拥抱这个世界。因为他们是年轻人。
城市化进程的加快，随着城市化进程的加快，导致越来越来多的人向往城市的生活，逐步逐步的向城市迁移，使越来越多的年轻人逃离农村入驻城市。生活水平提高，现在回到农村看一个人有没有出息，大部分就看你自己在外面挣了好多钱，在城里买房买车没有，导致年轻人外出挣钱买一套自己的房子。
随着我国进去的发展，政府也正在实施美丽乡村工程，你即将要大规模开始推广的乡村振兴工程。这些工程会让农村变得更美，农业变得更强，农民变得更加富裕。到时山青水美人和富裕的新农村，会成为旅游目的地，养老宜居新选择，产业发展后花园
我国要全面建成小康社会，最艰巨的任务在农村，最突出的短板在农村，不是吗：农村的基础设施建设有短板；农村的精神文明建设有短板；农村的乡村产业发展有短板；农村的人口聚集度有短板；农村的农民收入增长渠道有短板等等。
农村现在年轻人越来越少，大部都是上了岁数的人了，农村该怎么办？
老朽的浅见现在的农村的出路在於机械化。只有农村机械化才是农村的唯一出路。
现在国家提出科学兴农，培养一批青年实行科学培训，结业后服务农村，在农村是广阔天地，那里是大有作为的。
我国是农业大国。农村大把良田，难道让它荒废？我们十四亿人民粮食从何而来呢？
所以我不担心农村会变为空人村的。谢谢，望众师友批评指正。！
引用前人一句经典的名言“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。人民的忧患意识来自哪里，农村的未来向何处去！这是一个很严峻的话题。
历史以来，中国是个农业人口占三分之二强的农业大国，只要是农业搞好了，粮食自给完全有余。美国恰好相反，是一个工业强国，以少量的农业人口来满足国内粮食的需求还有出口。
中国的经济转型还刚刚开始，要成为工业强国还有很长的路要走。在这一重要关键时刻，大家的担忧也不无道理，国家如何处理好农业的关系是完全必要的！
关于留守儿童孤寡老人的现象，没有以前那么严重了，现在更多的是丈夫一人外出打工，养活一家人。
这种现象在我老家广西很典型，那时候，很多家庭都是父母去广东打工，家里就只有老人和孩子。父母由于文化程度低，干的都是服务行业，所以假期少，一年就回两三次家。
现在，还有大批80后、90后进城务工，有些人工作比较顺利稳定，还可以把妻儿带到城里一起住。但有些人没有这个能力的，就只能选择经常回家，毕竟现在有高铁，便宜又快捷。还是可喜可贺的。
现在我在海南，我发现留守儿童的现象比较少。海南省基本都是以农业和旅游为主，种植有特色的农产品，农户土地多，很多人都选择在家务农。只有少部分人选择去外省打工，自然就没有那么多留守儿童和妇女了。
近些年，中国经济发展迅猛，全球化信息共享，互联网产业更是不断更新换代。这些都会加速人员的流动。而老人到了风烛残年，会受叶落归根的观念，不愿跟随年轻一代离开故土。
总而言之，随着农村的经济发展和基础设施的完善，留守问题会逐渐改善。国家正在努力，我们也都在努力！
农村现在年轻人越来越少，留守的都是上岁数的，这就是我们平常所说的空巢老人，老弱病残，留守儿童，他们这些老人在农村慢慢地失去劳动能力，农村大片土地越来越多没有人耕种。我国人口众多，粮食自给必须有保证，守住18亿亩粮田的底线，必须要耕种起来打出粮食才能算。
农村劳动力减少，农村怎么办？我们要鼓励从农村走出去的大学生，扎根农村，利用他们学有所长，熟悉农村为农村发展出谋出力，为他们提供资金及创业必须的条件支持，创造农村也可成就人生理想芬围。
农村基础设施薄弱，农田基本是低质低效，兴修水利和基础设施，改造成高质量农田，发展特色农业，一乡一特色，一村一品牌，吸引年轻人回农村创业，对改造难度大，利用价值较小的，实施退耕还林，还草，或者建成高效果园，解决农村发展问题。
实行土地流转，在完善农村各种设施的同时引进有技术有资金有视野的现代职业农民，利用科技，机械化作业，彻底解决年轻人越来越少劳动力不足的瓶胫，走出一条农村现代化道路，与城市共同发展。
到此，以上就是小编对于人才发展环境堪忧的问题就介绍到这了，希望介绍关于人才发展环境堪忧的6点解答对大家有用。