鹤壁乡村振兴人才协议公示，鹤壁乡村振兴人才协议公示名单

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河南润商置业有限公司怎么样？

简介：润商集团成立于2007年，是一家主要从事于商业地产开发，地产托管运营，企业管理等业务于一体的多元化集团公司。　　自创立以来，企业稳步发展，顺利实现了“一业为主、多业并举”的发展战略，集地产开发、管理咨询、商业地产运营等为一体，实行集约化、专业化、智能化、集团化的母子公司管理体制，旗下拥有独资、控股、合作分子公司5家，下属2个房地产开发公司，1个商业运营管理公司，1个管理咨询公司，1个物业管理公司。截止2014年，公司运营总资产逾10亿元人民币，初步形成了跨地区、跨行业、多层次的立体发展格局。集团公司目前储蓄开发土地1000余亩，战略布局南阳、郸城、西华、夏邑、固始、济源、鹤壁等地。润商集团在城镇化发展取得了阶段性成功，得到当地政府和业界同行的高度认可。　　企业使命：以人为尊兴商润民　　企业愿景：成为中国县域商业综合体的领导者　　企业文化：仁、德、善、信、行　　企业精神：真诚做人、用心做事、联手联心、敢闯敢拼　　“以人为尊，兴商润民”一直被作为润商集团的核心价值观。　　“以人为尊”旨在要正确认识人与人、企业与个人之间的关系，做到互敬互爱、温馨祥和。　　“兴商润民”是集团公司经营的第一准则，振兴商业，发展商业，做可持续发展的商业体系，从而达到为城市建设发展、为民服务和企业发展的三重目标。　　润商集团用仁、德、善、信、行为基准，谋求企业的科学发展、和谐发展、文明发展、长远发展。企业战略规划：　　专注于县域市场的商业开发与运营，服务县域百姓，让县域人民享受大城市同步的商业服务。立根中原、辐射全国！　　进入一个县城，打造一座新地标，唤醒一个城市的繁华！法定代表人：李玲成立时间：2014-03-27注册资本：5000万人民币工商注册号：411625000023688企业类型：有限责任公司(自然人投资或控股)公司地址：郸城县商务中心区科技大道中段路南001号

农村的教育能不能赶上城市的教育？为什么？

农村的教育是赶不上城里的教育的，首先就是师资力量的差距，稍微好一点的老师都想往大城市调，有很多农村老师都是岁数偏大一些，是一些民办教师转正为正式老师的，所有教学能力，水平，技巧受到一定限制，由于农村环境和工资待遇不高，也很难吸引教师人才到农村任教，在一个就是农村人对孩子的教育重视程，差距也是很大的，有些地区生活还不是很富裕，很多家长还是忙于工作，疏忽了对孩子的关注，自然对孩子的教育也是根本没放在心上，只是关注孩子的一日三餐和日常安全问题。而城市中的大部分家长在这方面做的就比较好，一些学历比较高一点的家长，他们比较懂教育，一直在这个过程中陪伴孩子的成长，给予孩子更多的关注。所以城市的孩子学习成绩也就好。

农村小学没有生源，城里小学存在“大班”现象，除了城市化进程加快外，很大程度也反映了城乡教育的差别。这几年，国家对农村教育的资金投入不算少，农村小学无论是教学楼，还是教学设备上，都有了改善。但教育是个综合性的问题，需要全局配合，单一的改善，并不能有效提高教学质量。农村小学，在目前来说，离城市还有一定的距离，也不能赶上城市，主要表现在以下几个方面。

一、师资力量

“水往低处流，人往高处走”，这个无可厚非。教师也有家庭，也有欲望，很多年轻教师呆不在农村也就自然而然。城里的教师，就拿小学来说，一般教师在工作后都能照顾到家庭。而农村教师，由于距离县城较远，大部分只能周日下午回校，直到周五下午才能回到家中。

其次，很多农村，需要“寄宿”教育，也不允许教育者每晚回到家中，教师是“蜡炬”，燃烧自己，照亮别人，但不一定能照亮到自己的妻儿。

再次，农村没有城市的繁华，造成了很多从大学走出的年轻教师，安不下心。教育这个行当，不像医生那样，越老越吃香，而是愈年轻愈能跟孩子们互动，产生好的效果。由于城乡差别，好多年轻教师，千方百计托关系，找熟人，要离开农村小学，到城里上班，剩下的教师，只有苦苦支撑。这几年，国家的“三支一扶”，也充实了部分农村小学的师资力量，缓解了供需矛盾，但整体上，城乡师资力量的悬殊难以得到根本改变。“流水不腐，户枢不蠹”，这是自然规律，也是目前的农村师资力量的写照。

二、家长配合

教育，不单纯是学校的事，家庭教育至关重要。农村由于“撤点并校”，以前的每个村小，都撤了，归到完小来统一上课。也就注定了一些山区农村，孩子周一到周五要住校，家庭教育也就存在缺失现象。对于好一点的农村，虽不要求住校，但由于家长忙于生计，或者是文化水平低，难以辅导小孩。也有的家长常年不在家，孩子都是依靠爷爷奶奶，谈不上家庭教育吧。更有甚者，有些家长把子女的教育全部推给学校，认为教育是学校的事，与己无关。

而城里的小孩，大部分家长能够配合学校，弥补了学校大众化教育的短板。这就是目前教育的一大怪象，“穷的不急，富的也不急，最急最焦虑的就是中产家庭”，既害怕子女教育失败，回到底层，又能够通过努力，让子女有出息，让家庭命运更上层楼。焦虑的后果就是希望子女有个好的前途，显然，他们对子女的学习也就非常用心。在这个方面来讲，他们的付出比起农村大部分家长，倾注的要多得多。

三、学习氛围

环境能够塑造和改变一个人，农村的小孩，不是没有优点，但由于出生及成长的环境，没有城市小孩的见多识广。不能否定，一部分农村小孩行为习惯确实不好，脏话连篇，有逃学，厌学情绪，城市小孩也有此类现象。但总体上，城市小孩在很多方面，超过农村小孩，这是不争的事实。

结束语：“知识就是力量”，这句话没有错，“望子成龙，望女成凤”，是家长的普遍愿望。但学历并不代表能力，接受教育固然必要，但每个小孩的个体有差异，我们不能强求每个人都能接受到大学教育。上帝为人关了一扇门，总会为人打开一扇窗，要正确面对，不要求人人成材，但务必要求成人，这才是家长应该注意和理解的。

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